• O teorii nauczania muzyki według E.E.Gordona
• Dla kogo jest ten kurs?
• Czego nauczysz się na kursie?
• Jakie 3 formuły kursu proponujemy?
• Jak wygląda kurs?
• Jakie są różnice w kursach?
• O naszych instruktorach
• O miejscach i terminach kursów
• O cenach i zapisach
• O nas

O teorii nauczania muzyki według E.E.Gordona

Teoria nauczania muzyki prof. Edwina Elliasa Gordona skierowana jest do każdej osoby, niezależnie od wieku i  umiejętności. Najlepsze efekty osiągamy jednak, ucząc dzieci od najmłodszych lat. Uczniowie i studenci szkół muzycznych nierzadko nie potrafią improwizować, boją się spontaniczności, braku kontroli nad swoim głosem i ciałem. Co innego dzieci! One kołyszą się do melodii, wydają dźwięki w sposób naturalny, bez skrępowania i obawy przed oceną innych.

Pomożemy Wam oraz dzieciom rozwinąć skrzydła improwizacji!

Dla kogo jest ten kurs? Kurs jest dla:

• nauczycieli muzyki: wokalnej, instrumentalnej, kształcenia słuchu, rytmiki itd.
• nauczycieli przedszkolnych, żłobkowych, którzy mają wykształcenie lub/i doświadczenie muzyczne,
• studentów, absolwentów edukacji muzycznej, przedmiotów muzycznych, pedagogiki, którzy chcą pracować muzycznie z dziećmi, młodzieżą i seniorami.

Nie ma cię na wymienionej liście?  Odezwij się do nas! Pomożemy!

Czego nauczysz się na kursie?

• rozumienia harmonii funkcjonującej w ogólnodostępnej muzyce: zarówno klasycznej, jak i rozrywkowej,
• rozumienia zasad tworzenia kompozycji na potrzeby zajęć edukacyjnych i nie tylko,
• tworzenia aranży dla zespołów wokalnych,
• projektowania zajęć umuzykalniających i zajęć wokalnych lub instrumentalnych ze starszymi dziećmi,
• swobody pracy z własnym ciałem: harmonii i tak zwanego flow,
• autorskiej realizacji utworu harmonicznego: wokalnego/instrumentalnego/wokalno-instrumentalnego,
• tworzenie ścieżek, rejestracji i obróbki dźwięku w programach Cubase, a także Final Cut,
• projektowania małego studia nagrań, pracy z mikrofonem, nagłaśniania koncertów,
• wzrostu poczucia własnej wartości w związku z rozwojem własnych umiejętności i tworzeniem!

Mamy 3 formuły:

• kurs z audiacji wstępnej dla osób, które nie posiadają wykształcenia muzycznego. Trwa 100 godzin i jest przeznaczony dla osób specjalizujących się w edukacji dzieci od okresu prenatalnego do około 6 lat. Wymagamy dodatkowo odbycia 30 godz. praktyk (30 zajęć) w instytucjach edukacyjnych i kulturalnych oraz zdania kompetencyjnego egzaminu praktycznego. Zjazdy w Warszawie i Bydgoszczy
• kurs audiacji wstępnej i właściwej dla osób z wykształceniem muzycznym, zajęcia z najmłodszymi, ale wspinanie się po wiek szkolny, również wokalnie i instrumentalnie. Łącznie 120h, zjazdy w Warszawie i Bydgoszczy.
• kurs audiacji właściwej: wokalno-instrumentalny (dla osób, które rozpoczynają przygodę z E.E. Gordonem rekomendowany udział w połączeniu z kursem audiacji wstępnej). Trwa 60 godzin, w tym 5 h pracy indywidualnej i uprawnia do pracy z dziećmi w kształceniu formalnym, a także  z dorosłymi, ze szczególnym wykorzystaniem warsztatu wokalnego. Zjazd w całości w Bydgoszczy

Po zakończeniu kursu oraz odbyciu praktyk otrzymasz od nas certyfikat ukończenia kursu, zaświadczający posiadanie kwalifikacji. Szczegóły warunków otrzymania certyfikatu dostępne są w regulaminie na stronie www Fundacji.

Jak wygląda kurs?

Podczas 120/100 godzinnego szkolenia z audiacji wstępnej lub wstępnej i właściwej oraz  60 godzinnego z audiacji właściwej uczymy przede wszystkim umiejętności, w tym:

• koordynacji oddechowo-ruchowo-głosowej w aspekcie labanowskim,
• improwizacji muzycznej,
• wykorzystania w praktyce teorii uczenia się muzyki w ramach zajęć umuzykalniających oraz zajęć szkolnych       i edukacyjnych w każdym wieku

• zaadaptowania teorii do potrzeb dzieci z zaburzeniami komunikacyjnymi.

Czym się różnią kursy?

• Audiacja wstępna

1. Teoria uczenia się muzyki: audiacja wstępna.
2. Zasady muzyki.
3. Nauka improwizacji na poziomie słuchowo-głosowym.
4. Praktyczne aspekty psychologii i pedagogiki dziecięcej, możliwość prowadzenia zajęć umuzykalniających wg teorii E.E. Gordona dla dzieci z deficytami, szczególnie z autyzmem.
5. Praktyczne zastosowania testów muzycznych E.E. Gordona.
6. Wstęp do audiacji właściwej.
7. Nauka tworzenia własnych kompozycji w oparciu o teorię E.E. Gordona.
8. Metodyka prowadzenia zajęć umuzykalniających oraz prowadzenie obserwacji postępów dziecka – uczestnika zajęć umuzykalniających.

• Audiacja właściwa

1. Audiacja właściwa: nauka różnicowania oraz wnioskowania wg metody chronologicznej i z progresją skokową.
2. Kolejność uczenia się (umiejętności, zawartości i  motywów).
3. Nauka improwizacji w różnych tonalnościach, nauka prowadzenia zespołów wokalnych z wykorzystaniem własnych kompozycji uczestników.
4. Metodyka pracy wokalnej oraz instrumentalnej (instrumenty klawiszowe, smyczkowe, perkusyjne, melodyczne, dęte).
5. Pokazowe zajęcia z chórem dziecięcym.
6. Pokazowe zajęcia z dziećmi rozpoczynającymi edukację instrumentalną.
7. Wszechstronna nauka improwizacji zaawansowanej: wokalnej i instrumentalnej.
8. Na kursie producenckim nauczymy Was pracy studyjnej, by rejestrować efekty własnej pracy.
9. Koncert wokalno-instrumentalny w wykonaniu kursantów oraz zaproszonych muzyków improwizujących.

O naszych instruktorach:

• MIŁOSZ GAWRYŁKIEWICZ wykładowca UKW Bydgoszcz, muzyk z wielu projektów, m.in. Kapela ze Wsi Warszawa, Orkiestry Tomka Szymusia, autor publikacji PTEEG oraz FKE, jak i wydanych przez Wydawnictwo UKW, prowadzący kursy i seminaria, nauczyciel w szkołach muzycznych i ogólnokształcących
• JOLANTA GAWRYŁKIEWICZ muzyk, działacz społeczny, praktyk gordonowski, prezes FKE, koordynator projektów PTEEG i FKE: łącznie Polskiego Instytutu Pedagogiki E.E. Gordona, dyrektor placówek szkolnych i przedszkolnych, jak i żłobkowych Perpetuum Mobile Fundacji Kreatywnej Edukacji.
• KAMIL WAWRZUTA instruktor teatru tańca, choreograf, współpracował m.in.. z Teatrem Bytomskim, Teatrem Słowackiego
• ANNA GRZELAK trener śpiewu, wykładowca akademicki, wokalistka, twórczyni projektu Tributeto Aretha Franklin i artystka Nowej Sceny w Bydgoszczy
• BARBARA PAZUR Chórmistrz, dyrygent, organizator życia muzycznego, profesor UMCS.

Ponadto: psychologowie, pedagodzy niedyrektywni, logopedzi, instrumentaliści, opiekunowie rodzących. Są to osoby współpracujące z PTEEG oraz FKE.