Jutro (17.05.br) dla osób, które nie mogą przyjechać, upływa termin składania propozycji do planu pracy Stowarzyszenia, ustosunkowania się do porządku obrad (przedstawionego w 2-gim komunikacie ) . Składki można regulować wpłacając należną kwotę na konto PTEEG.

Wiadomości proszę słać na adres: nutka.milutka@interia.pl

Pozdrawiamy – Zarząd PTEEG

Projekt kulturalno – animacyjny: „Cała Polska śpiewa dzieciom”, jest realizowany od 2005 roku. Corocznie jest zgłaszany także do planu działalności naukowej i kulturalnej studentów Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego (Pedagogika wczesnoszkolna i wychowanie muzyczne).

Autorka opracowała projekt korzystając z wieloletnich, własnych doświadczeń w tworzeniu melobajek, piosenek i organizowania koncertów dla dzieci, a także z pracy nauczyciela akademickiego, którego zadaniem jest przygotowanie przyszłych nauczycieli do kierowania muzycznym rozwojem małego dziecka. Studenci uczestniczący w realizacji projektu doskonalą swoje umiejętności muzyczne, wzbogacają doświadczenia animacyjne, poszerzają repertuar pieśniowy.

Comiesięczne spotkania pt. „Herbatka z nutką” gromadzą coraz liczniejszą rzeszę dzieci ( głównie w wieku żłobkowym, przedszkolnym, wczesnoszkolnym) i ich opiekunów (rodzice, rodzeństwo, dziadkowie).

Najbardziej popularną, dostępną każdemu aktywnością muzyczną jest śpiew, a więc śpiewamy do dzieci, dla dzieci, z dziećmi. Wykonawcami utworów wokalnych i instrumentalnych, inscenizacji piosenek są studenci pedagogiki wczesnoszkolnej i wychowania muzycznego oraz wszyscy uczestnicy spotkania. Propagujemy śpiewanie tradycyjnych polskich pieśni, pieśni patriotycznych i artystycznych, piosenek popularnych i ludowych, piosenek dziecięcych, również tych z wielowiekową tradycją. Dzieci słuchają także śpiewu wielogłosowego, wykonań utworów instrumentalnych „na żywo”, improwizacji instrumentalnych, uczestniczą w inscenizacjach, które mają charakter otwarty. Spotkania tak są reżyserowane, aby każde dziecko mogło brać czynny udział w koncercie. Wspólne śpiewanie integruje grupę, niweluje bariery pokoleniowe, wprowadza w kulturę muzyczną, rozwija zainteresowania muzyczne, kształci nawyki śpiewacze.

Zapraszamy do włączenia się w akcję wszystkie placówki oświatowo-kulturalne w kraju. Za Waszą zgodą będziemy zamieszczać na stronie PTEEG Wasze inicjatywy.

„Człowiek śpiewa, kiedy porusza go wielka radość, śpiewa, jeśli musi wyrazić coś, czego nie może wyrazić za pomocą zwykłej mowy. Potrzebuje wówczas takiego wymiary mowy, komunikacji, która nie rezygnuje z rozumu, ale go przekracza i otwiera na nowe możliwości słyszenia”. – kardynał Józef Ratzinger

Wśród specjalistów znajdują się uczestnicy seminariów autorskich profesora Gordona, absolwenci Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy kierunku pedagogika wczesnoszkolna  z nauczaniem muzyki wg. E. E. Gordona  oraz absolwenci kursów gordonowskich organizowanych przez Polskie Towarzystwo Edwina  E. Gordona  i Fundację Kreatywnej Edukacji w Bydgoszczy.

Poprawność swojego adresu e-mail można sprawdzić na naszej stronie: w zakładce Lista członków.

Zajęcia odbywają się w salach AM w Krakowie i Akademii Krakowskiej. Kursanci biorą udział w koncertach realizowanych w Filharmonii Krakowskiej: „Smykowe granie” oraz zajęciach umuzykalniających w grupach wiekowych: od 0-3 lat i od 3-6 lat.

Wykładowcami kursu są członkowie PTEEG (dr Barbara Pazur, prof. Ewa Klimas-Kuchtowa, Miłosz Gawryłkiewicz, Jolanta Gawryłkiewicz, Edyta Poręba), jak również specjaliści w zakresie: emisji głosu (Bartek Caboń – instruktor Speech Level Singing) oraz tańca improwizowanego – Emilia Kubik.

Kurs zakończy się w lipcu 2012 egzaminem, z elementami superwizji zajęć umuzykalniających. Absolwenci kursu, którzy pozytywnie zdadzą egzamin otrzymają certyfikat potwierdzający kwalifikacje do prowadzenia zajęć umuzykalniających dla dzieci do lat 6.

Książka Jolanty i Miłosza Gawryłkiewiczów odwołuje się do niedostępnej na naszym rynku, źródłowej pozycji E.E. Gordona  Improvisation in the Music Classroom (2003). Uzupełnia istotną lukę zarówno w przekładanych na język polski książkach profesora (Umuzykalnianie niemowląt i małych dzieci, 1997, Sekwencje uczenia się w muzyce, 1999, Zanurz się w program nauczania muzyki, 1999) jak i, ogólniej, w zakresie poradników, które stawiałyby sobie za cel nauczenie improwizacji.  Sam E.E. Gordon zresztą zadaje pytanie czy improwizacji rzeczywiście można nauczać.  Dalej jednak w tekście wyjaśnia: „Można nauczać jedynie gotowości do uczenia się improwizowania, a dzięki temu improwizowanie zostanie przyswojone samo przez się.” Tak jak można nauczać słownictwa, a nie myślenia tak każdy nauczyciel, potrafi wypracować u uczniów potrzebną im gotowość, aby sami nauczyli siebie jak improwizować. Ta gotowość obejmuje przyswojenie słownictwa motywów tonalnych, motywów rytmicznych, motywów melodycznych (połączenie motywów tonalnych i rytmicznych) oraz motywów harmonicznych, składających się na czasowe aspekty muzyki. (Improvisation in the Music Classroom, 2003, s. 12- przekład E. Klimas – Kuchtowa). Pełna recenzja prof. Ewy Klimas-Kuchtowej oraz dr Barbary Pazur w zakładce: Biblioteka_FKE

Książka została sfinansowana ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego nakładem 500 egz i można ją bezpłatnie odebrać w siedzibie FKE (Bydgoszcz, ul. Kordekckiego 16/1) lub otrzymać wysyłkowo, po uiszczeniu przedpłaty (za koszty przesyłki) 7 zł na konto Fundacji Kreatywnej Edukacji:

BZ WBK 63 1090 1072 0000 0001 1428 6714

W ramach tego samego projektu: Nauka improwizacji muzycznej w każdej podstawówce i gimnazjum, powstał film dokumentalny autorstwa jednego  z najlepszych dokumentalistów: Remigiusza Zawadzkiego. Płyta również została sfinansowana ze środków MKiDN – do odbioru w FKE.

Z uwagi na ostry mróz i wysoce prawdopodobne pękanie płyt cd w ww. publikacjach proponujemy realizowanie Waszych zamówień tych obu bezpłatnych publikacji od marca 2012.